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江西袁州区:多措并举补齐教育短板

2022-09-14 18:41:25 604

摘要:“今年,孩子就能在家门口上学了,我们家长放心多啦!”近日,家住袁州区化成街道新建社区金鼎小镇小区的居民韩芳通过“‘幼升小’招生服务e网通”平台为孩子申请到离家仅1公里左右的袁山学校的入学名额。投资1.13亿元建设的袁山学校是袁州区教育补短板...

“今年,孩子就能在家门口上学了,我们家长放心多啦!”近日,家住袁州区化成街道新建社区金鼎小镇小区的居民韩芳通过“‘幼升小’招生服务e网通”平台为孩子申请到离家仅1公里左右的袁山学校的入学名额。投资1.13亿元建设的袁山学校是袁州区教育补短板重点推进项目之一,该校小学部教学楼于8月中旬已交付使用,新增学位1350个,现已准备接纳今年秋季第一批入学新生,有效解决了周边小区就近入学难题,缓解了八小、化成小学等学校的大班额压力。这是袁州区多措并举补齐教育短板的一个缩影。

为破解中心城区教育基础设施薄弱、教育资源紧缺、布局不平衡、资源结构不合理等问题,袁州区首先从硬件着手,严格对照江西省普通中小学办学条件标准,按照网格化管理要求,对中心城区的人口、学生数量、现有学校情况、存在学位缺口等信息进行摸排、收集、分析,按网格划分归纳成5项短板,并针对性逐步提出了将新建赣西中等职业技术学校、袁山学校、袁河小学、改扩建宜春三小等涉及10所学校的建设项目纳入中心城区补短板项目,用以优化教育网点布局。

在项目建设中,该区坚持“成熟一批、启动一批、建成一批”原则,对项目建设倒排工期,克服项目选址、房屋征迁、资产置换等难题;区直各部门在项目规划和手续办理上变办理为受理;建立了调度、协调、督查督办“三项机制”,坚持每日一调度,每周一督查、每周一专报,及时协调、解决项目推进中出现的问题,按照“项目化、时间表、责任人”的要求,明确项目建设具体时间和责任人,确保项目建设时序不断档,形成了“高位推动、上下齐动、机制驱动”的工作格局。“现在,宜春一小、明珠学校(小学部)、崇文小学、袁州小学、袁山学校等5所学校已如期完成了招生报名申请,准备好接纳新生入学,袁河小学等4个项目也在加紧建设中。”袁州区教体局党委委员钟平军说。预计今年年底,全区将完成8个学校的新建、改扩建、迁建项目,届时将新增约1万个学位,能有效化解宜春七中、袁州学校等8所‘现役’学校的大班额压力。

除了加紧落实项目建设,该区坚持多措并举,着力从多角度、多层次打造优质均衡教育新局面,通过采取联合办学模式,即城区优质学校与新建学校、薄弱学校开展联合办学,实现优质资源和先进办学方式共享,为择校热降温;同时,还通过派驻管理人员、抽调优秀师资、教师跟班培养等措施,推动学校之间良性互动、高质量发展。

不仅要做好教学、师资方面文章,服务方面也紧步跟上。该区教体系统结合“我为群众办实事”实践活动出台了一揽子举措:瞄准入学报名难点痛点,精心打造中心城区义务教育“‘幼升小’招生服务e网通”平台,推动家长报名、资料提交、审核录取“网上办”“掌上办”,实现招生服务与政策咨询“零见面”“零跑腿”办理。目前,已完成6千余名“幼升小”新生报名和审核工作;为解决“双职工”家庭看护难题,该区在74所中小学全面铺开“课后延时服务”,为8万余名有需求的中小学生提供在校午餐、午休和工作日课后延时服务,这些举措有效提升了居民对该区教育服务的满意度和获得感。(徐晨)

来源: 新华社

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